本日の最高気温２９℃ 新梢の成長にともない、ブドウの花が満開 ブドウの花は、花冠（かかん）と呼ばれ、一般的な花びらに該当する部分です。   ブドウ栽培では、気...

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放課後の課外「総合実習」にてネリカ米の田植えを行いました。 ネリカ米は水稲でも収穫量の増加が見込めるため、 陸稲と水稲との継続した生育調査を行い、今年で3年目。 ...

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本日は、4月に播種した トウモロコシ・エダマメ・インゲンマメ・モロヘイヤ・キュウリ・ナス・シシトウ ウォータースペースを作り、苗を定植しました。 キュウリは支柱を...

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無菌操作によるコチョウランの継代培養 1年生は初めての実験で興味深々！ これまで学んできた植物バイオテクノロジーの 知識と技術を生かし、 いざ実践！ ...

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３年生の授業 「生物活用」でフラワーアレンジに挑戦中です！ 底辺と高さが１：１の三角形になるように 　 オアシスに クジャクソウ スプレーカーネーション ...

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平成29年4月24日(月)の日本教育新聞の9面に 生徒の主体性を引き出す「課題研究」をテーマにした新連載の 第4回に本校生徒たちの活躍の様子を掲載いただきました。 今後とも応...

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作物専攻の科目「総合実習」で、コシヒカリの突然変異として生まれた低アミロース米の「ミルキークイーン」、モチ米の「滋賀羽二重」、アフリカで栽培されている「ネリカ米」の田植えの準備を開始！ ...

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4月17日（月）、ハイテク農芸科の1年生の授業「植物バイオテクノロジー」 培地を使った培養実験 野外で植物の生態を学ぶ「園芸実験」     植物バイオテクノロジー...

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2年生の「園芸流通」の授業が本日よりスタート！ グループワークの基礎となる ブレインストーミングについて学びました。 1学期は、KJ法やマインドマップなどアイデア発想...

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型車両系建設機械の講習会を実施致しました 　 40名を越える受講生 両手にレバーを握りしめ、 上下左右にレバーを操作し、 アームと本体の角度やバケットの位置を動かして...

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